Por Karen Gutierrez, Univision
McPherson, Kansas — 3 de diciembre de 2025
En un giro notable en la era digital, la McPherson Middle School en Kansas ha anunciado que optará por dejar de usar los Chromebooks a diario, regresando al clásico papel y lápiz. La escuela informó a las familias que los dispositivos serán entregados al finalizar el semestre, una decisión destinada a mitigar la fatiga digital y fomentar un aprendizaje más profundo y reflexivo entre los alumnos de nivel medio.
Esta decisión se produce en un momento en que numerosos distritos escolares en Estados Unidos están reevaluando el impacto del tiempo de pantalla en el rendimiento académico y la salud mental de los estudiantes, particularmente después del aumento en el uso de tecnología que siguió a la pandemia.
Un regreso estratégico a métodos tradicionales
En la carta enviada el martes, la administración escolar explicó que su objetivo es promover “tareas de papel y lápiz” que ayuden a “fomentar un pensamiento más profundo, mejorar la fluidez en la escritura a mano y reducir la fatiga por pantallas”.
La directora Inge Esping comentó que investigaciones recientes indican que disminuir el tiempo frente a dispositivos mejora la retención, la concentración y el bienestar emocional en estudiantes de secundaria. “Reducir el tiempo de pantalla impulsa el aprendizaje y apoya la salud mental”, aseguró, alineándose con estudios que vinculan el uso excesivo de dispositivos con problemas de atención, sueño y motivación.
Esta iniciativa representa un contraste significativo con las tendencias nacionales, donde la tecnología ha sido integrada constantemente en las aulas. Sin embargo, para la McPherson Middle School, el regreso a un enfoque más tradicional parece ser la solución a problemas observados en la práctica diaria.
Menos pantallas, más enfoque
Para la comunidad educativa, el uso de Chromebooks —aunque útil para tareas específicas— había generado efectos adversos: frecuentes distracciones, dependencia de aplicaciones, disminución de la escritura manual y fatiga visual. Los docentes han reportado que los estudiantes enfrentan mayores dificultades para organizar sus ideas sin apoyarse en la tecnología.
Al volver a actividades escritas, la escuela busca fortalecer habilidades cognitivas asociadas con la escritura a mano, como la memoria de trabajo, el procesamiento secuencial y el pensamiento crítico. Algunos expertos en desarrollo infantil argumentan que la escritura manual propicia un aprendizaje más significativo en comparación con el tecleo rápido, especialmente en las etapas tempranas y de transición académica.
La tecnología no desaparece: se reconfigura
A pesar de que los Chromebooks serán retirados como herramienta cotidiana, la escuela ha aclarado que la tecnología seguirá usándose en el aula cuando sea apropiada, asegurando un equilibrio entre herramientas digitales y métodos tradicionales. Los estudiantes que necesiten un dispositivo para tareas específicas, proyectos o deberes en casa podrán solicitarlo en préstamo.
Este modelo híbrido evita la desconexión total del mundo digital y responde a la realidad académica actual, que requiere competencias tecnológicas mientras se reconoce sus riesgos.
Una tendencia en crecimiento: cuestionar el tiempo de pantalla
La decisión se alinea con los debates crecientes a nivel estatal y nacional. Un grupo de trabajo en Kansas recientemente presentó recomendaciones sobre el uso de pantallas en las escuelas, preocupado por el impacto que tiene el tiempo excesivo frente a dispositivos. Además, estudios recientes han vinculado el uso temprano de teléfonos móviles y computadoras con problemas de obesidad, ansiedad y depresión en niños y adolescentes.
El anuncio de la McPherson Middle School se produce en un momento en que muchas familias, educadores y legisladores discuten cuánto es demasiado en lo que respecta a la tecnología educativa.
Impacto en estudiantes y familias
La reacción inicial entre padres y estudiantes ha sido diversa. Algunos celebran que la escuela priorice el bienestar emocional y el aprendizaje profundo en lugar de la comodidad digital. Otros expresan preocupación sobre cómo este cambio impactará las tareas en casa, especialmente para aquellas familias sin acceso estable a computadoras.
La escuela ha asegurado que ninguna familia será perjudicada por esta transición y que los dispositivos seguirán disponibles en modalidad de préstamo según la necesidad académica.
Un cambio que podría influir en otros distritos
La medida ha llamado la atención de otros distritos escolares en Kansas, donde algunos administradores continúan evaluando el equilibrio entre la tecnología y el aprendizaje tradicional. Si la decisión de McPherson genera mejoras visibles —en calificaciones, participación o bienestar estudiantil— podría inspirar políticas similares en otras comunidades.
En un país donde la educación digital suele considerarse indispensable, la McPherson Middle School apuesta por una visión diferente: menos pantallas, más conexión humana y un regreso a las herramientas fundamentales que han educado a generaciones pasadas.
Fuente original: Noticias Kansas
Por Karen Gutierrez
3 Dec, 2025
